Concepteur·rice pédagogique

CDD / Temporaire(6 à 12 mois)
Paris
Salaire : 30K €
Télétravail occasionnel

Emmaüs Connect
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Questions et réponses sur l'offre

Le poste

Descriptif du poste

Concepteur·rice pédagogique pour des formations de valorisation des équipements informatiques

Vous êtes convaincu·e que le numérique doit être une opportunité pour tous ?

 Vous avez déjà un pied chez nous !

CONTEXTE

Plus de 60 millions de téléphones portables dorment dans les tiroirs des français et au moins autant d’ordinateurs et tablettes.

Paradoxalement, 8 millions de personnes n’ont pas accès au numérique faute de moyens pour s’équiper. Un Smartphone coûte ¼ de RSA. Plus de 11 millions de personnes vivent sous le seuil de pauvreté en France, pour elles, l’accès aux équipements numériques est inabordable.

Le reconditionnement d’équipements informatiques permet à Emmaüs Connect d’équiper à prix solidaires les publics les plus fragiles. Cette action sociale est aussi écologique puisque 78% de l’impact environnemental du numérique sur les émissions de gaz à effet de serre est lié à l’étape de fabrication. Faire l’acquisition d’un ordinateur portable reconditionné plutôt que d’un neuf permet d’éviter 43% à 97% d’impact annuel.

L’enjeu : aider la filière de la collecte, de la valorisation et du réemploi solidaire à monter en compétences afin de répondre aux besoins croissants de reconditionnement informatique et rendre ainsi les métiers de ce secteur attractifs (agents de collecte, agents technique, valoristes)

Dans ce contexte, Emmaüs Connect et ses partenaires de l’ESS souhaitent dans un premier temps définir et conceptualiser les types de formations à créer afin de structurer ce secteur du réemploi solidaire (formations courtes, longues et de différents niveaux). Ensuite ces formations seront à concevoir et animer auprès des publics cibles.

VOS MISSIONS : 

En tant que Concepteur Pédagogique, votre mission principale en 2024 sera de contribuer à la structuration de la filière du réemploi solidaire en élaborant des formations adaptées. Vous travaillerez en étroite collaboration avec les partenaires d’Emmaüs Connect pour définir, conceptualiser, concevoir et animer des programmes de formation visant à faire monter en compétences les acteurs de la collecte, de la valorisation et du réemploi informatique.

  1. Participer à la définition de la stratégie de formation
  • Comprendre et analyser l’environnement, les offres de formations existantes et les besoins en  compétences

  • A l’aide de l’analyse des besoins et contraintes, participer à l’élaboration de la stratégie de formation à adopter : définition des objectifs, cibles et modalités

  • Élaborer le cahier des charges des dispositifs pédagogiques adaptés aux divers profils (agents de collecte, agents techniques , valoristes. bénévoles…) et  aux différents niveaux de compétences nécessaires dans le réemploi solidaire (formations courtes / longues, certifiantes, etc.)

  • Étudier l’intérêt et la possibilité de créer des formations certifiantes

  1. Concevoir des dispositifs de formation présentiels et distanciels à destination des valoristes informatiques  
  • Élaborer les scénarios pédagogiques des formations dans le respect des convictions pédagogiques de l’association (pédagogie active, horizontalité de la relation pédagogique, etc.)

  • Impliquer tout au long du cycle de conception les différentes parties prenantes internes ou partenaires  : apprenant·e·s, prescripteur·rice·s, expert.es, formateur·rice·s, etc.

  • Produire les supports des kits pédagogiques  (livret formateur, supports d’animation, supports d’activité, synthèse de formation) 

  • Faciliter le déploiement des ressources pédagogiques par les parties prenantes (notamment formation de formateur·rice·s) et assurer l’amélioration continue (évaluation de l’efficacité, prise en compte des retours, etc.)

  1. Animer des formations auprès de publics variés (personnes en insertion, demandeurs d’emploi) dans le respect des contenus et de la posture attendue :
  • En s’appuyant sur les déroulés pédagogiques de l’association, animer des sessions de formation à destination des acteurs de la valorisation informatique : responsables techniques, chargés et salariés d’insertion, bénévoles, compagnon·nes du Mouvement Emmaüs,  etc.

  • Dans l’animation, respecter l’éthique de l’association (écoute, respect, bienveillance…) et les principes de l’andragogie (adaptation aux besoins, pédagogie active…) 

  • Organiser et animer  la formation des formateurs (afin de déployer la formation à grande échelle)

  • Organiser la logistique des sessions animées et la relation avec les apprenants (évaluation des besoins, bilan à chaud, matériel pédagogique, etc.)


Profil recherché

  • Vous justifiez d’expériences d’ingénierie pédagogique et de gestion de projets multi-acteurs.

  • Vous avez une appétence ou de l’expérience vis-à-vis des métiers du reconditionnement informatique

  • Vous avez un bon sens de l’organisation, notamment afin de gérer en autonomie votre plan de travail, et faites preuve de rigueur dans le suivi des procédures et des plannings

  • Vous faites preuve de bonnes compétences rédactionnelles et savez adapter vos contenus à différents publics

  • Vous maîtrisez les outils informatiques de base et les outils de travail partagés en ligne (suite Google), et des outils de production pédagogique (Articulate 360 ou Genially, montage vidéo, etc.)

Vous aimez travailler en équipe et êtes sensible aux valeurs de notre collectif (Bienveillance, Solidarité, Entrepreneuriat et Responsabilité)


Déroulement des entretiens

Notre processus de recrutement est structuré de la manière suivante (ordre à titre indicatif) :

  • Après étude de votre candidature, entretien avec le responsable projet réemploi informatique

  • Entretien avec le Responsable du Pôle Formation

  • Entretien avec l’une des Directrices d’Emmaüs Connect

Pour postuler : Envoyer votre CV et lettre de motivation (merci de nommer votre mail “Concepteur·rice pédagogique valoriste informatique” et vos fichiers ‘NOM CV’ et ‘NOM LM’) à agiraud@emmaus-connect.org

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