Mission
La mission générale du chef(fe) de projet formation est de diriger et coordonner toutes les activités en lien avec la création de la base documentaire et l'animation de formation de la phase de planification à la clôture, en veillant à ce que les objectifs soient atteints dans les délais et les budgets impartis par la marque BIODERMA.

Activités Principales

Développement et mise à jour des outils de formation et des parcours sous sa responsabilité.
Conduite des formation internes sur mesure et de certains parcours (de type onboarding selon le domaine d'expertise.
Collaboration avec d'autres départements de l'entreprise dans le cadre de la création des outils de formation et des parcours.
Accompagner les responsables formations locaux dans la mise en place de leurs actions de formation
Evaluation de la qualité des formations réalisées et ajustements des actions de formation.

Finalités et résultats attendus

Garantir la mise à disposition des outils dans les délais impartis par la marque
Garantir la qualité de l'expérience d'apprentissage en liens avec les standards définis par la direction formation Monde
Garantir la véracité des informations présentes dans les outils de formation
Garantir la montée en compétences des apprenants en matière de connaissance, marque, produit.

Compétences requises

Compétences techniques métiers
Compétences comportementales
Excellente connaissance de la biologie cutanée et de la cosmétologie
Maîtrise de la pédagogie
Maîtrise de l'outil informatique et des nouvelles technologies : internet, e-learning, nouveaux médias
Aisance à l'oral, charisme, gestion de groupe
Esprit d'équipe
Créativité et pragmatisme, rigueur et sens du détail
Capacité d'écoute active - pour comprendre les besoins des apprenants et adapter son discours
Empathie et bienveillance - essentielles pour instaurer un climat de confiance
Adaptabilité - pour ajuster les méthodes pédagogiques selon les profils et les contextes
Sens de la pédagogie et de la transmission - au-delà de la technique, savoir rendre les contenus accessibles
Esprit d'analyse et de synthèse - pour concevoir des contenus clairs et structurés
Gestion du temps et des priorités - notamment en animation de sessions ou en conception de modules
Capacité à motiver et à fédérer - pour stimuler l'engagement des apprenants