// CONTEXTE

Ce stage s’inscrit au sein du pôle Lycéens, qui pilote les actions d’Article 1 auprès de ce public, et regroupe 5 personnes.

La responsable du pôle étant en congé maternité jusqu’en avril, tu seras directement rattaché.e au directeur des programmes sur tes premiers mois de stage.

Article 1 dispose également d’un pôle Recherche en son sein : tu travailleras en lien avec 2 personnes, de manière transversale sur des sujets liés à l’égalité des chances, l’orientation, la réussite des études et l’insertion professionnelle des jeunes.

Ces 2 équipes (Lycéens et Recherche) seront en appui pour t’aider durant ce stage, par exemple sur la méthodologie, les outils utilisés par nos équipes, l’analyse de nos actions…

// TES  MISSIONS

Afin de proposer des missions à la fois intéressantes et réalistes, nous distinguons 2 missions prioritaires et 3 missions optionnelles en fonction de ta montée en compétences, de tes appétences et du temps qui restera disponible après les 2 missions prioritaires.

Missions prioritaires

• Réaliser une étude sur les résultats de nos actions en lycées agricoles

Celle-ci vise à éclairer notre direction sur ce volet spécifique de nos actions (ateliers animés auprès de près de 2000 lycéens, et 20 modules auprès des enseignants et équipes éducatives), en mettant à jour nos données d’années précédentes, et à alimenter nos échanges avec le Ministère de l’Agriculture, qui finance ces actions pour développer l’ambition et la persévérance scolaire en zone rurale.

Tes missions seront :

- Mettre à jour le questionnaire en ligne (sur un outil digital type Typeform)

- Suivre la passation (avec le soutien des équipes de l’association)

- Analyser les résultats et rédiger une note de synthèse

• Concevoir et réaliser une étude qualitative sur les élèves ayant bénéficié de notre action de “mentorat vers le sup”

Près de 1000 élèves de Terminale sont mentorés par des étudiants durant quelques mois, pour les aider dans la transition entre lycée et études supérieures. Il s’agit d’interroger des jeunes quelques mois après qu’ils ont bénéficié de ce mentorat, pour avoir une 1° approche de son impact avec quelques mois de recul, alors qu’ils terminent leur 1° année de licence. En complément de données de suivi disponibles par ailleurs, cette étude sera la 1° de ce type, sur ce dispositif encore récent, et qu’Article 1 souhaite renforcer à l’avenir.

Tes missions seront :

- Participer au cadrage de la méthode et concevoir la grille d’entretien

- Réaliser une vingtaine d’ entretiens (avec le soutien des équipes de l’association pour contacter les jeunes et d’un logiciel de retranscription)

- Analyser les résultats et rédiger une note de synthèse

Missions optionnelles (en fonction de ta montée en compétences, de tes appétences et du temps qui restera disponible après les 2 missions prioritaires)

• Réaliser une étude sur l’usage et les effets de notre plateforme digitale dédiée à l’aide à l’orientation des lycéens vers les études supérieures (www.inspire-orientation.org).

En complément des ateliers que nous animons en présentiel dans les lycées, près de 60 000 lycéens utilisent chaque année notre plateforme, pour mieux connaître les filières d’études et échanger avec des étudiants, afin de mieux se projeter et construire son projet d’études supérieures. Nous souhaitons connaître plus précisément les usages de ces contenus, et recueillir des éléments sur leurs effets auprès des élèves de Première et de Terminale.

- Si cette mission a lieu, il s’agira de concevoir le questionnaire en ligne, suivre la passation et analyser les résultats

• Réaliser une étude sur les effets de “l’approche parcours” dans nos ateliers en lycées (qui désigne le fait qu’une même classe de lycée bénéficie de 2 ateliers de notre part durant sa scolarité, plutôt qu’un seul).

Cette volonté de créer une “continuité” dans le temps auprès des élèves a été renforcée par notre direction cette année, et nous souhaitons avoir une 1° approche de ses effets au terme de l’année scolaire en cours, pour préparer nos orientations en vue de l’année prochaine.

- Si cette mission a lieu, il s’agira de cadrer la méthode, la réaliser et analyser les résultats

• Réaliser une “revue de littérature” (synthèse des principaux résultats académiques récents, pour éclairer les équipes de l’association) sur le vécu, par les jeunes, de “l’orientation subie” dans les études supérieures.

- Si cette mission a lieu, il s’agira de lire quelques textes importants sur ce sujet, et rédiger cette synthèse, problématisée au regard des enjeux de l’association.

// CONDITIONS & AVANTAGES

- Type de poste  stage  de 5 à 6 mois, 35h/semaine (soit 7 h/jour)

- Localisation du poste : au siège d’Article 1, au sein du bâtiment “L’Ascenseur”, 29 Bd Bourdon, 75004 Paris (Métro Bastille)

- Télétravail occasionnel

- Gratification légale (4,35 € bruts/h), soit 30,45€ brut par journée (7h)

- Tickets restaurant (prise en charge à 60% par l’employeur), remboursement à hauteur de 60% de l’abonnement de transport et/ou Forfait Mobilités Durables mensuel (25€ ou 10€ mensuels selon usage) OU Prime de transport (25€ mensuels)

- Prise de poste souhaitée : Janvier ou février 2026

• Tu es en Master 2 d’études en sociologie / science politique, en psycho-sociologie ou en économie de l’éducation

• Tu as des connaissances en sociologie de la jeunesse et/ou de l’éducation (orientation, insertion professionnelle, inégalités, etc.)

• Dans le cadre de tes études tu as déjà : conçu et analysé des questionnaires, mené des entretiens semi-directifs, réalisé des traitements statistiques sur Excel (tris croisés, tests statistiques)

• Tu as de bonnes compétences rédactionnelles et de prise de parole

• Tu apprécie le travail en équipe

• Tu partages les valeurs d’Article 1 autour de l’égalité des chances

TOP 3 des Soft Skills attendues selon notre référentiel JOBREADY (découvrez et valorisez vos compétences transversales sur www.jobready.fr ) :

• Analyse de l’information

• Rigueur et fiabilité

• Communication écrite et orale

• Un entretien avec Benoît LANDAU, Directeur des programmes (idéalement en présentiel mais une visioconférence reste possible)