Un travail avec du sens
La cohérence du projet et des pratiques pédagogiques au sein de l’école et la capacité à accompagner chaque élève dans ses apprentissages, en lien avec les familles, participent à redonner du sens au métier d’enseignant.
Espérance banlieues
Avantages
Des petits effectifs : 15 élèves par classe
Les petits effectifs, limités à 15 élèves par classe, permettent un accompagnement personnalisé de chaque élève en fonction de ses besoins, dans une posture pédagogique qui combine bienveillance et exigence, pour donner confiance et ambition aux enfants.
La force du collectif
L’animation de l’équipe par le directeur autour d’un projet commun et l’incitation aux pratiques collaboratives entre pairs contribuent à forger des équipes orientées vers un même objectif collectif, autour de pratiques pédagogiques partagées.
Le respect et la confiance mutuelle avec les élèves
Les enseignants sont également éducateurs et sont impliqués dans l’accompagnement de leurs élèves en dehors du temps de classe.
Ce rôle éducateur/enseignant est pour beaucoup source de motivation, il leur permet d’accompagner les élèves tant dans leur progression que dans leur épanouissement.
Une bonne relation avec les parents
L’alliance éducative avec les parents permet de consolider le travail de l’enseignant à l’école en créant une continuité sur le travail scolaire et éducatif, entre ce qui se vit à l’école et ce qui se vit à la maison, au service du bien-être et de la réussite des élèves.
Des résultats académiques
Des résultats supérieurs aux résultats nationaux en réseau d’éducation prioritaire sur l’ensemble des compétences en Français et en Mathématiques et proches des résultats nationaux, tous secteurs d’enseignement confondus.
100 % de nos collégiens ont réussi le brevet des collèges en 2024, toutes séries confondues.
Perspectives d'évolution
Dans le réseau Espérance banlieues, les enseignants viennent de tous horizons. Ils sont issus de divers parcours académiques ; c'est pourquoi, les directeurs des écoles ont à cœur de les accompagner dans leur formation et leur montée en compétences.
Les enseignants travaillent au sein d'une équipe locale et nationale où l'esprit collaboratif et le partage pédagogique sont vécus. Une communauté éducative : bénévoles, surveillants... vient soutenir l'équipe pédagogique, encadrée elle aussi par le directeur de l'école.
Profils des enseignants, avant d'intégrer une école du réseau : 36% en reconversion professionnelle, 36% issus de l'enseignement public ou privé sous contrat, 10% jeunes diplômés, 18% issus de l'enseignement hors contrat.ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
Témoignage de Latifa,
J’ai beaucoup apprécié les activités « parents » organisées par l’école, qui m’ont permis de mieux comprendre les nouvelles méthodes pédagogiques, comme la méthode de Singapour.
Cela a réduit les conflits avec mon fils lors des devoirs. Les ateliers sur l’apprentissage, les limites et l’estime de soi sont aussi très utiles pour mieux comprendre les besoins des enfants. Le rôle du référent parents est essentiel pour renforcer le lien avec l’équipe pédagogique. J’espère que ces activités continueront, même après mon retour au travail.
“Ce métier est pour moi l’occasion de mettre mon énergie et mes talents au service d’une cause locale, qui a une portée nationale et qui en plus de ça, fonctionne.”
Bernard, Enseignant d'anglais
Formation
Chaque personne travaillant au sein du réseau est un acteur clé du rayonnement du projet Espérance Banlieues !
Chacun est invité à nourrir le réseau par son engagement et ses talents, tout en bénéficiant d’une formation adaptée à sa situation.
Que l’on soit nouvel arrivant ou déjà expérimenté, Espérance Banlieues accompagne à tous les niveaux : les personnes engagées ont la possibilité de se former en continu, que ce soit en équipe ou de manière individuelle.
Dans le parcours des enseignants, une formation de trois semaines prévue à deux moments distincts de l'année est organisée. Elle permet aux enseignants nouvellement arrivés dans le réseau de se familiariser avec leurs pairs et de se former à de nouvelles pédagogies.
Dans le réseau Espérance banlieues, 96 % des enseignants du 1er et 2nd degré affirment qu'il y a une collaboration entre pairs et le soutien de la hiérarchie en cas de problème.
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