En tant que formateur.rice, vous assurerez tout ou partie de la formation auprès d’un groupe de 20 apprenant.e.s qui se déroulera en grande partie en distanciel. Vous serez le garant du bon déroulé de la formation et de la progression pédagogique.

A ce titre vos principales missions seront les suivantes :

• Animer des séances de formation collective
• Evaluer la progression des apprentissages
• Repérer les difficultés individuelles d’apprentissages et y remédier
• Relever la présence des apprenants quotidiennement (sur papier et électroniquement)
• Accompagner les apprenants dans leurs démarches pour l’obtention du titre et des certifications visés
• Assurer un rdv hebdomadaire avec le/la coordinateur.trice de programme pour l’informer sur la progression des apprenants et éventuelles difficultés rencontrées

PROFIL RECHERCHÉ
Intérêt pour les enjeux de l’inclusion à travers la tech et pour l’engagement associatif
Intérêt pour l’utilisation solidaire des technologies de l’information

QUALIFICATIONS
Diplômé.e en systèmes et réseaux

EXPÉRIENCE
Expérience professionnelle de 2 ans minimum en tant qu’administrateur.trice systèmes et réseaux
Une expérience de la formation serait un plus

CONNAISSANCES
Maîtrise de :

• Environnements Linux/UNIX et la ligne de commande
• l’assemblage des composants d’un poste informatique
• la virtualisation
• la conteneurisation des applications
• le cloud
• Internet et ses protocoles
• le modèle OSI
• les solutions et équipements réseau Cisco

Bonne connaissance de :

• Windows Server
• Active Directory
• l’approche ITIL
• PowerShell
• la VoIP
• les outils d’Infrastructure as code (Ansible)

Serait un plus :

• Connaissances en sécurité
• Connaissances sur la protection des données

SOFT SKILLS
Pédagogue
Bon.ne communicant.e et bon.ne vulgarisateur.rice
Bon relationnel
Bonne gestion du temps et d’une salle
Qualités relationnelles auprès de publics variés : patience, maîtrise de soi, empathie et bienveillance
De l’imagination pour expliquer la même chose de multiples façons
Proactivité dans la communication et la remontée d’informations avec le/la coordinateur.trice du programme
Grande autonomie pédagogique permettant l’innovation et la mise en œuvre d’une pédagogie adaptée

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