Directeur·rice de la mobilisation et de l'ancrage territorial Rura

CONTEXTE

La Direction de la mobilisation et de l’ancrage territorial est la porte d’entrée de Rura : c’est par elle que les jeunes, les mentors et les enseignant·es arrivent dans l’association. Sans ce travail de mobilisation, il n’y a pas d’accompagnement possible. C’est donc une direction essentielle pour Rura.

En lien avec le CODIR, le ou la Directeur·rice fixe les objectifs de la direction et définit la stratégie pour les atteindre :

• nombre de jeunes lancés dans le parcours d’accompagnement individuel ;

• nombre de mentors pour les accompagner ;

• nombre d’ateliers déployés dans les établissements ;

• nombre de jeunes inscrits sur OMI, grâce aux enseignant·es et aux établissements qui l’utilisent.

La direction doit aussi garantir que tous ces publics entrent par un parcours clair, qui leur permet de comprendre ce que propose le programme, d’arriver motivés et bien informés, et d’être formés quand c’est nécessaire (c’est le cas des mentors et des enseignant·es qui utilisent OMI).

La mobilisation passe par deux canaux : les établissements scolaires et l’acquisition digitale. Les établissements jouent un rôle central : une très grande partie des jeunes découvrent Rura lors d’interventions en classe, où l’équipe leur présente le programme. Des relations de grande qualité avec l’Éducation nationale (régions académiques, rectorats, établissements) sont donc au cœur du fonctionnement de l’association.

La direction s’organise autour de trois pôles complémentaires :

• Relations Éducation nationale ;

• Marketing et sourcing ;

• Intégration et process, qui prend le relais une fois que les publics sont entrés chez Rura, pour les qualifier, les onboarder et les former.

Jusqu’ici, la mobilisation et l’intégration des publics étaient portées au sein de la direction des opérations. À partir de 2027, Rura crée une direction à part entière, dédiée à la mobilisation et à l’intégration de tous ses publics. Beaucoup reste à structurer : le ou la futur·e Directeur·rice aura une vraie latitude pour construire l’organisation, les process et les façons de travailler de la direction, et y laisser sa marque.

MISSIONS PRINCIPALES

1. Définir la stratégie de mobilisation des publics et piloter les chiffres

   • Piloter avec le ou la Responsable intégration et process un parcours d’entrée clair pour chaque public : candidature, qualification, formation des mentors, préparation au matching.

   • S’assurer que les process d’entrée sont fluides, pour que les jeunes et les mentors mobilisés par les pôles relations Éducation nationale et marketing aillent bien jusqu’au lancement de leur accompagnement.

   • Construire le parcours d’entrée avec la Direction des parcours : recueillir les informations utiles au matching et tenir compte de ses retours sur la qualité des candidatures, pour un passage de relais fluide au moment du matching.

   • Piloter la fidélisation des mentors qui souhaitent se réengager, pendant leur attente d’un nouveau binôme.

2. Garantir une stratégie commune entre le pôle Relations Éducation nationale et le pôle marketing

   • Faire travailler ensemble les deux pôles de mobilisation (relations Education nationale et marketing) avec des objectifs, un calendrier et des messages cohérents.

   • Accompagner le ou la Responsable relations Éducation nationale : partenariats avec les régions académiques, les rectorats et les établissements, offre cohérente (programme individuel, ateliers, OMI), stratégie d’essaimage.

   • Arbitrer les priorités territoriales : ouverture de nouveaux territoires ou approfondissement des partenariats existants, et dimensionnement de l’équipe education nationale au regard des objectifs.

   • Accompagner le ou la Responsable marketing et sourcing : objectifs, canaux et pilotage de l’acquisition digitale (publicité, référencement, partenariats médias, réseaux), y compris pour les enseignant·es utilisateurs d’OMI.

   • Représenter Rura auprès des acteurs institutionnels et éducatifs (rectorats, régions académiques, collectivités).

3. Garantir la qualité des parcours d’entrée dans le programme

   • Piloter avec le ou la Responsable intégration et process un parcours d’entrée clair pour chaque public : candidature, qualification, formation des mentors, préparation au matching.

   • S’assurer que les process d’entrée sont fluides, pour que les jeunes et les mentors mobilisés par les pôles relations Éducation nationale et marketing aillent bien jusqu’au lancement de leur accompagnement.

   • Construire le parcours d’entrée avec la Direction des parcours : recueillir les informations utiles au matching et tenir compte de ses retours sur la qualité des candidatures, pour un passage de relais fluide au moment du matching.

   • Piloter la fidélisation des mentors qui souhaitent se réengager, pendant leur attente d’un nouveau binôme.

4. Manager les équipes et assurer la coordination avec les autres directions

   • Organiser le fonctionnement collectif de la direction, fixer les objectifs de chaque pôle, construire et suivre le budget.

   • Manager les responsables de pôles, accompagner leur montée en compétence et le cadrage de leurs projets et missions.

   • Veiller à la bonne circulation de l’information entre les équipes et entre les directions, notamment avec la Direction des parcours, pour un passage de relais fluide des jeunes et des mentors qui entrent dans l’accompagnement et pour un lien étroit entre le pôle intégration et process et le pôle numérique sur les outils de suivi, le CRM et la plateforme OMI ; et avec la Direction de la communication, sur la mise en œuvre des campagnes de sourcing et la cohérence des messages adressés aux établissements, aux jeunes, aux mentors et aux enseignant·es.